کوپال, عطاالله, خسروی, نیلوفر. (1394). کیمیا در میان زنان (خوانش نوین تاریخی و جنسیتی از رمان تربیتی کیمیا خاتون). علمی- پژوهشی،تخصصی تفسیر و تحلیل متون زبان و ادبیات فارسی, 7(26), 127-153.
عطاالله کوپال; نیلوفر خسروی. "کیمیا در میان زنان (خوانش نوین تاریخی و جنسیتی از رمان تربیتی کیمیا خاتون)". علمی- پژوهشی،تخصصی تفسیر و تحلیل متون زبان و ادبیات فارسی, 7, 26, 1394, 127-153.
کوپال, عطاالله, خسروی, نیلوفر. (1394). 'کیمیا در میان زنان (خوانش نوین تاریخی و جنسیتی از رمان تربیتی کیمیا خاتون)', علمی- پژوهشی،تخصصی تفسیر و تحلیل متون زبان و ادبیات فارسی, 7(26), pp. 127-153.
کوپال, عطاالله, خسروی, نیلوفر. کیمیا در میان زنان (خوانش نوین تاریخی و جنسیتی از رمان تربیتی کیمیا خاتون). علمی- پژوهشی،تخصصی تفسیر و تحلیل متون زبان و ادبیات فارسی, 1394; 7(26): 127-153.
کیمیا در میان زنان (خوانش نوین تاریخی و جنسیتی از رمان تربیتی کیمیا خاتون)
1عضو هیئت علمی دانشکدهی ادبیات و زبانهای خارجی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج، ایران.
2دانش آموخته ی رشته ی زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج، ایران
چکیده
رمان تربیتی(Bildungstroman) ژانری از نگارش رمان است که در آن رشد شخصیت اصلی از کودکی تا بزرگسالی به تصویر کشیده میشود و در انتهای داستان،کودکِ ناپخته معمولاً به انسانی دنیا دیده با جایگاه اجتماعی خوب تبدیل میشود. از ویژگیهای بارز نوع کلاسیکِاین ژانر؛ روایت خطی، تصویر کردن فراز و نشیبهای زندگی شخصیِ کودکی که با بقیه هم سن و سالهای خودش تفاوت دارد، تجربهی معمولاً دو گونه عشق: عشق سطحی و سپس عشق پایدار و واقعی و در ضمن، حضور یک راهنما در رمان است. در قرن بیستم، نوع روایت خطیِ این ژانر، دستخوش تغییر شد و علاوه بر آن زنان و دیگر اقلیتهایِ نژادی، برداشت خاص خود را از این ژانر ارائه کردند. در حال حاضر این ژانر یکی از انواع روایتهای محبوب برای نویسندگان زن به شمار میرود و آنها نوع جدید و زنانهای از آن را استفاده میکنند. در این نوع روایت، تفاوتهای زندگی و رشد زنانِ داستانهای تربیتی نسبت به مردان مشخص میگردد و تفاوت دید آنها نسبت به خانواده و«دیگری» مطرح میشود. یکی از تفاوتهای مطرح شده در این مورد،« وفاداری زنان نسبت به یکدیگر» است.
ابتدای صفحه